TEXTO para el lunes 5

La derrota de Cachobo

Ejercicios de sintaxis (oraciones simples)

1. La organización recuerda a todos los participantes las normas de la prueba
2. No nos gustan las respuestas incompletas en los exámenes
3. La conferencia del coronel López será el próximo martes 
4. Se necesita madurez para el examen de Selectividad
5. La felicidad depende en muchas ocasiones de circunstancias imprevisibles

TEMA: el lenguaje periodístico

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

1. Funciones del periodismo:

Los textos periodísticos responden a la demanda de información del hombre. Para atender a esta demanda se usan como canal los mass media o medios de comunicación de masas. Tres son las funciones principales del periodismo, las cuales caracterizan su lenguaje de manera determinante: informar, formar y entretener.

• La información debe ser una información fiable, de primera mano, contrastada suficientemente y

expuesta directa y objetivamente.

• La formación.- El periódico enjuicia la realidad y crea un estado de opinión en sus lectores

aportando, junto a las informaciones contrastadas, elementos ideológicos o valorativos, reflexiones y

argumentos.

• El entretenimiento ocupa un lugar secundario en la prensa escrita, sólo representada en los

pasatiempos y en los suplementos normalmente dominicales.

2. Elementos de la comunicación en el periodismo:

Los textos periodísticos son, en definitiva, el resultado de un proceso de comunicación que presenta unos rasgos característicos que le diferencian de otros textos:

El emisor es la propia empresa periodística: un periodista conocido, una agencia de prensa, un colaborador

habitual...

El receptor es anónimo, múltiple y heterogéneo (de cultura variada, de diferente formación), tiene un papel pasivo en el proceso y no puede comprobar la autenticidad de los datos transmitidos.

Se emplean códigos distintos: lingüísticos, tipográficos (diferente tamaño y color de las letras impresas) e icónicos (fotografías, gráficos, mapas...). Todos estos códigos intervienen en la valoración de la información. El código lingüístico se utiliza en distintos niveles o registros: coloquial, literario...según el género utilizado.

El mensaje lo forman tanto el contenido concreto de la información como la finalidad buscada: persuadir, informar, formar un estado de opinión.

El contexto situacional lo forman todas aquellas circunstancias relacionadas con el tema: lugar, momento en que ocurre, protagonista afectado, importancia del hecho e impacto que puede producir.

El canal es el que ofrece cada medio de comunicación de masas: digital, televisivo, radiofónico o impreso.

3. El lenguaje periodístico.

Teniendo en cuenta la variedad de subgéneros a los que las características generales que vamos a estudiar han de corresponder, es inevitable que hablemos de rasgos generales, no aplicables en su conjunto a todos los subgéneros periodísticos. No obstante, en todo escrito periodístico se podrán rastrear en mayor o menor medida las siguientes características:

Concisión: El volumen de hechos informativos es tan grande que la concisión es un rasgo imprescindible cuando se quiere transmitir en un espacio o en un tiempo fijos la mayor cantidad de información posible. No hay que olvidar que concisión y brevedad no son dos palabras sinónimas.

Especial disposición de los contenidos: La subordinación a un espacio o a un tiempo determinados y el deseo de captar el interés del lector u oyente hacen necesaria una especial disposición de los contenidos en los artículos periodísticos. En una noticia, por ejemplo, los datos de mayor interés se incluyen en primer lugar y, a continuación, se desarrollan aspectos secundarios de la noticia (estructura de pirámide invertida). De este modo, si la noticia tiene que ser recortada por falta de espacio o de tiempo, se omitirán los elementos accesorios, nunca los elementos principales.

Tendencia al cliché: La propia urgencia con que se redactan los textos periodísticos, junto con la búsqueda de la concisión, fomenta la creación de un lenguaje con cierta tendencia al cliché, el uso de frases hechas, metáforas manidas y tópicos. Esto constituye un defecto señalado por todos los manuales de estilo.

Sintaxis sencilla. Orden lógico: El empleo de oraciones cortas y de un léxico sencillo facilita la comprensión de los textos periodísticos. Los diversos elementos de la oración deben estar dispuestos siguiendo el orden lógico: sujeto, verbo, complementos (directo, indirecto, circunstancial). Este orden sólo debería verse alterado para destacar alguno de los componentes de la oración.

Objetividad: Toda información debe ser tratada con la mayor objetividad. La presencia de adjetivos

antepuestos o valorativos es un síntoma inequívoco de subjetivismo en el tratamiento de esa información, como también lo es la presencia de pronombres o de formas verbales en primera persona. Con todo, muchos autores afirman que la objetividad pura no existe, ni podrá existir nunca en los medios de comunicación.

4. Rasgos lingüísticos específicos de los textos periodísticos:

A)Rasgos morfosintácticos.

• Supresión de preposiciones (Administración Bush).
• Gusto por locuciones y construcciones perifrásticas (por ejemplo, la perífrasis estar + siendoparticipio: están siendo analizadas las propuestas).
• Nominalización. Abundancia de construcciones con más categorías nominales (sustantivosadjetivos) que verbales (verbos y adverbios).
• Uso de frases cortas (en titulares) para captar la atención de los lectores de manera rápida.
• Aparición del estilo directo en citas. Para dar mayor credibilidad y detalle a las informaciones aportadas suele acudirse a citas de los protagonistas de las noticias. Este recurso implica, a veces, eliminación de los llamados verba dicendi.
• Presencia de oraciones impersonales o sin sujeto explícito. Se emplea sobre todo en los titularescuando interesa más la acción que el protagonista de la noticia.
• Abundancia de oraciones pasivas, por influjo de la lengua inglesa.
• Preferencia por ciertos tiempos verbales: pretérito imperfecto de subjuntivo con valor de perfecto simple de indicativo, pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto para acercar la acción a los lectores, presente histórico para acercar el hecho a los lectores, presente de indicativo (sobre todo, en los títulos) como muestra de la actualidad de las noticias. Condicional con valor de posibilidad: Los sindicatos habrían manifestado su disposición.
• Empleo de extranjerismos, sobre todo anglicismos: A + infinitivo en función de adyacente de un sustantivo: tareas a cumplir. 

B) Recursos léxico-semánticos.

En general, los textos periodísticos emplean un léxico de nivel medio y con suficiente grado de corrección.

• Creación de neologismos. Se usan para designar aspectos de la realidad que surgen o cambian con la actualidad: inculpación, euroescéptico, telebasura...

• Presencia de eufemismos. En muchas ocasiones se evita la designación directa de la realidad para no herir la sensibilidad de los receptores: Agentes sociales por sindicatos.

• Uso de tecnicismos. Cada tipo de publicación o sección del periódico emplea un léxico propio del

tema tratado (economía, política, deportes, toros...).

• Tendencia a la epicidad. Este recurso lleva la magnificación en el lenguaje. Además, implica la

aparición de numerosos adjetivos y verbos valorativos, más próximos a la subjetividad y a la opinión

que la información subjetiva.

• Recurrencia al lenguaje literario. Son frecuentes hipérboles, metáforas, metonimias,

personificaciones, preguntas retóricas...

• Empleo de apócopes, acrónimos, siglas...

• Formas impropias en el uso del léxico: visionar por ver, agrede por ataca, priorizar por dar

prioridad.

C) Recursos no verbales. 

En los textos periodísticos no sólo es importante el lenguaje verbal. También son destacables otros aspectos: la presencia de imágenes ilustrativas, el tamaño y tipo de letra o la maquetación de la portada de un diario.

TEMA: subgéneros periodísticos

Géneros informativos:

La noticia: Consiste en una información breve, clara y concisa de un acontecimiento reciente que suscite interés. Entre sus características destaca un emisor que no siempre aparece nombrado y las famosas cinco “w” en el mensaje. En cuanto a su estructura podemos destacar que tiene forma de pirámide invertida (De lo más a lo menos importante) ya que así se facilita la lectura al receptor. Tiene una intención informativa (por tanto es objetivo) y en cuanto aspectos lingüísticos destaca la impersonalidad (3º persona)


El reportaje: Es un artículo carácter informativo y documental referente a cualquier tema de interés. El emisor es un reportero y se especifica tanto su nombre como lugar donde se ha redactado. Es subjetivo y en el mensaje intenta recrear el ambiente donde se ha producido el suceso, recogiendo declaraciones de testigos, descripciones de ambientes o de los propios testigos o implicados. En cuanto a su estructura podemos decir que tiene múltiples formas y que suele venir acompañado de fotografía. El titular presenta características literarias y en el cuerpo destaca el comienzo, desarrollo (incluye las cinco “w”) y el final. La intención del discurso es informar y entretener, y en cuanto a aspectos lingüísticos combinan elementos periodísticos y literarios, es subjetivo pero se mantiene la 3ª persona.


Géneros de opinión:


El editorial: Artículo no firmado referente a un tema de actualidad. El emisor es el propio periódico y corresponde a la ideología de este (sin firma). El receptor no tiene porque ser universal, sino que se puede dirigir al gobierno (por ejemplo). Su mensaje corresponde a los acontecimientos de actualidad y se utiliza el discurso expositivo mezclado con el argumentativo. Tiene intención de formar tema y el tono siempre es serio. Presenta un estilo lingüístico culto y se pretende la objetividad.



El artículo: Exposición o argumentación que contiene el pensamiento de un personaje célebre sobre un tema concreto. El emisor es alguien especializado ajeno al periódico, predomina la subjetividad y abarca una temática (mensaje) muy diversa. La estructura es totalmente libre y lo que se intenta es dar a conocer la opinión de esta persona. Como aspecto lingüístico se mezcla un estilo divulgativo con el literario.



La columna: Comentario personal sobre un tema de actualidad. Tiene un emisor que es colaborador habitual del periódico, un mensaje que mezcla realidad periodística y ficción literaria, una estructura libre y breve, una intención estética y respecto a los aspectos lingüísticos destaca la ironía, el humor, los juegos de palabras, etc.



Géneros mixtos: (información + opinión)


La crónica: Es una noticia ampliada. Su emisor es un periodista especializado (subjetivo). El mensaje trata sobre acontecimientos de actualidad recientes, se combina elementos informativos con una opinión muy libre. En su intención cabe resaltar que pretende informar, formar opinión y entretener. Puede utilizar lenguaje literario.



La crítica: Analiza acontecimientos culturales de la actualidad. Es subjetivo y tiene que mediar tanto con la adulación como de la severidad. Suele tener una estructura definida que consta de: Una ficha inicial, con datos objetivos y luego la crítica en sí.


Géneros visuales:


La fotografía informativa: Con el pie de foto. Capta la atención del receptor, es instantánea y global, provoca emociones y aporta dinamismo visual.



El reportaje fotográfico: Refleja la complejidad de un hecho mediante un conjunto de fotografías



El fotomontaje: Modifica las fotografías para hacerlas más expresivas o manipular la realidad.



El humorismo gráfico: Carácter informativo o interpretativo. La viñeta, la tira, el chiste gráfico (este último sólo pretende entretener)



Las infografías: Dibujo acompañado de textos que trasmite de forma visual diversas informaciones.

Nota: ¿qué son las cinco "w" a las que se refiere el primer párrafo? Se trata de las clásicas preguntas a la que debe responder todo texto informativo: "quién", "qué", "dónde", "cuándo" y "por qué" (en inglés todas estas preguntas empiezan por "w"). Habría que añadir también la pregunta "cómo". 

Orientaciones Selectividad 2014-15

Aquí os dejo las orientaciones del curso pasado. Ya sabéis que las del actual aún no están disponibles, pero las tendréis publicadas aquí en cuanto lo estén.


Orientaciones 2014-15


Recordad que puede haber variación en los títulos recomendados como lecturas, pero la lista de temas de Literatura y las posibles preguntas de Lengua serán las mismas.

También os interesa leer las orientaciones sobre el comentario, donde se especifican además los errores que debéis evitar, así como las instrucciones para la realización del examen al completo. Este documento (con las modificaciones que incluya la actualización de este curso) será nuestra guía para el trabajo diario en clase.