viernes, 25 de marzo de 2016

Lista de prefijos, infijos y sufijos

Tras comparar varias listas que hay por internet, opto por poneros la que va a continuación por considerarla completísima. Lo importante con esta lista es que os fijéis bien en la diferencia entre prefijos y sufijos propiamente dichos (los que formarían derivación o parasíntesis) y raíces prefijas y sufijas (que podrían formar compuestas en combinación con otra raíz). Otra ventaja de este enlace es que es un pdf y por tanto es fácil de imprimir para poder manejarlo con más comodidad.

Eso sí, hay un pequeño error en el cuadro de sufijos que sirven para cambiar la categoría gramatical de la palabra (página 8): aunque el título del apartado deja claro que estamos hablando de sufijos y los ejemplos no dejan lugar a dudas, el cuadro habla de "prefijos nominalizadores, adjetivadores...", etc. Obviamente es una errata, pero ya digo que no hay confusión posible y veréis muy claro que se está hablando de sufijos.

Recordad que tampoco se trata de memorizar todo esto sin más. Se trata de que os suenen, simplemente. Sí es más útil que memoricéis las raíces, tanto prefijas como sufijas, porque debéis reconocer la composición en caso de que aparezca en una palabra.

Tenéis el enlace pinchando aquí.

sábado, 19 de marzo de 2016

Dudas semanasanteras

Os dejo abierta esta entrada para que podáis preguntar dudas durante las vacaciones. Como he dicho en clase, no voy a estar todo el día pendiente de esto (lógicamente), pero sí me comprometo a mirar a menudo e ir contestando lo que preguntéis.

Además, el tiempo que vamos a tener durante toda la Semana Santa es el idóneo para que vosotros os paséis el día estudiando y yo solucionando dudas...




Más formación de palabras y un extra de sintaxis

Vamos con una nueva lista de palabras para analizar:

Bipartidismo, binomio, caricaturización, chatear, BOE,  ciencia ficción, cineasta, apartotel, credibilidad, desinformar, endocarpio, golpista, sacralizar, arritmia, telediario, radar, dodecafonía, hemeroteca, abrillantar, otorrino, PYME, empapelar, blancura, inevitable, monografía.


Y añadimos también un par de oraciones de las mías por si a alguien le apetece un poco de rock n' roll. 
  • Pregúntales a los que han participado en la procesión, cuando hayan dejado de llorar, si los capirotes aguantan bien el agua. 
  • Francamente, si yo fuera creyente tal vez pensaría que a Dios no le gustan mucho los jaleos que montan con las procesiones, dado que todos los años llueve. 



Textos para Semana Santa

Aquí tenéis unos textos líricos de los que hay que obtener el tema y la organización de ideas. Los que estabais interesados en seguir practicando comentarios críticos estos días podéis hacerlos sobre estos mismos textos: una vez tenemos el tema, el comentario crítico se plantea exactamente igual que si fuera periodístico o narrativo. El autor con el que vamos a trabajar ahora es Antonio Machado, así que antes de empezar con los textos echadle un vistazo a la información teórica que tenéis sobre él en los pdf.                                  

    1
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
                                Campos de Castilla (Proverbios y cantares)

   2
La tarde está muriendo
como un hogar humilde que se apaga.
Allá, sobre los montes,
quedan algunas brasas.
Y ese árbol roto en el camino blanco
hace llorar de lástima.
¡Dos ramas en el tronco herido, y una
hoja marchita y negra en cada rama!
¿Lloras?...Entre los álamos de oro,
lejos, la sombra del amor te aguarda.
                                                 Galerías

 3  
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil,
mil veces mil, un millón.
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
                                Soledades 

   4
Oh, la saeta, el cantar
al Cristo de los gitanos
siempre con sangre en las manos
siempre por desenclavar.
Cantar del pueblo andaluz
que todas las primaveras
anda pidiendo escaleras
para subir a la cruz.
Cantar de la tierra mía
que echa flores
al Jesús de la agonía
y es la fe de mis mayores
¡Oh, no eres tú mi cantar
no puedo cantar, ni quiero
a este Jesús del madero
sino al que anduvo en la mar!
                               Campos de Castilla 


sábado, 5 de marzo de 2016

Comentario extra

Añado un comentario extra de práctica para la semana que viene. Interesa especialmente a los alumnos de los grupos A y B, que todavía tienen que hacer su examen de comentario. Los del B deben traer el lunes los dos comentarios, ya que su examen es el martes. Los del A pueden corregir este segundo el miércoles, si lo prefieren. Los del C que lo traigan hecho para el viernes.


Saber o no saber

En una librería neoyorquina, McNally Books, en donde la literatura en castellano ha conquistado un espacio, nos reunimos para hablar en torno a un libro. Muchos españoles, la mayoría jóvenes, y la mayoría de esos españoles, científicos. Investigan sobre sida, memoria emocional, cáncer, memoria espacial... En los primeros tiempos disfrutan de su experiencia, a partir del tercer año comienzan a preguntarse por qué no pueden ejercer su profesión en casa. Vivir en Nueva York es excitante pero duro, agotador. Lo paradójico es que conforme su nivel de capacitación va subiendo, las posibilidades de encontrar trabajo en nuestro país decrecen. Les escucho y pienso en lo frecuente que es leer en la prensa dos juicios de valores del todo contradictorios sobre el nivel de preparación de los jóvenes. Por un lado, tenemos al optimista inquebrantable que afirma que nunca la juventud española ha estado tan preparada; por otro, el tozudo catastrofista que piensa que de esta enseñanza media solo brotan ignorantes. Las dos opiniones son tan reduccionistas que la visión más cercana a la realidad se consigue sumándolas.
Lo tremendo es que hay una parte de esa juventud, sobrada de talento, a la que no le dejamos otra oportunidad que regalárselo, por ejemplo, a los Estados Unidos, que lo reciben sin preguntar de dónde viene. Y otra juventud que, como consecuencia dramática de los años burbujeantes de la construcción descontrolada, se encuentra con que ahora tiene las manos en los bolsillos por haber sido diabólicamente adiestrada para obtener beneficio sin tener oficio. La extraña convivencia de esas dos realidades, tan dispares la una de la otra, son las que definen un país en el que se abre un inmenso abismo entre los que saben mucho y no tienen dónde demostrarlo y los que no saben casi nada y no tienen dónde emplear su ignorancia.



Elvira Lindo, en El País, 17/11/2010.

martes, 1 de marzo de 2016

Entrada para dudas

Como siempre en vísperas de empezar una nueva tanda de exámenes, habilito esta entrada para que podáis preguntar dudas.