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miércoles, 27 de abril de 2016

Aclaraciones sobre la formación de los verbos

En mi afán por simplificar, nos hemos estado basando en una forma de segmentar los verbos que no es del todo correcta y que no podemos aplicar a muchos casos posibles. Me refiero a esa idea de que las terminaciones de las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) deben ser consideradas morfemas derivativos (sufijos) y no flexivos. Aunque esa manera de hacer las cosas no me la he inventado yo, lo cierto es que sí soy culpable de no haberme dado cuenta antes de la inexactitud que encierra. Que haya intentado solucionarlo sobre la marcha ha contribuido a situaciones indeseadas como  que todavía se pueda ver desde mi casa la humareda que salía esta mañana de la cabeza de Lucía Guerrero o las lágrimas de desesperación  asomando por los ojos de Pedro, que parecía a punto de rasgarse las vestiduras como Caifás en el sanedrín. De modo que procedo a explicar lo que sí es correcto con la máxima claridad posible. Como vais a comprobar, de lo que lleváis analizado hasta ahora no hay que variar prácticamente nada.

La pregunta del millón es: ¿las terminaciones de infinitivo son flexivas o derivativas? Como puede verse, la teoría se muestra contradictoria en un principio. Por ejemplo, aquí podéis ver que se dice que son flexivos, y en este otro enlace, de la misma página, se habla de sufijos. ¿Cuál es la explicación a este drama? ¿Por qué nuestra existencia parece condenada al dolor? ¿Son flexivos o derivativos? La respuesta es que DEPENDE. 

¿Y de qué depende? Para entenderlo debemos recordar cuál es la función de un morfema derivativo, que no es otra que formar una palabra a partir de otra ya existente. Debemos preguntarnos: ¿este verbo procede de otra palabra? Por ejemplo, el verbo "centr-ar" es una derivación del sustantivo "centro". Por lo tanto, la terminación -ar es el sufijo que realiza dicha derivación. En el caso de los verbos parasintéticos que hemos visto en abundancia, como "a-clar-ar", la terminación es parte del morfema discontinuo que forma la parasíntesis (a-...-ar), por tanto es un sufijo también. Pero puede suceder que el verbo no proceda de ninguna otra palabra. Por ejemplo "toler-ar" sirve de base a derivaciones como el sustantivo "tolerancia" o el adjetivo "tolerable", pero el verbo en sí no procede de ninguna derivación. En este caso, la terminación del infinitivo no está provocando  derivación y debe ser considerada flexiva. 

Pensemos también en verbos como "com-er" o "dorm-ir". En estos casos, tampoco proceden de ninguna derivación, así que la terminación sólo puede ser considerada morfema flexivo. Si hubiera que contestar a cómo se han formado estas palabras, que es lo que os preocupará de cara a un examen, lo único que debemos decir es que se han formado por la unión de una raíz con un morfema flexivo (terminación de infinitivo), puesto que no hay ningún otro procedimiento en juego. No es apropiado, ojo, hablar de "morfemas libres", puesto en estos casos la raíz no puede aparecer sola, como sí pasaba con la palabra "jardín", con "azul" o con cualquier preposición o determinante. Las raíces también pueden ser dependientes o independientes, y en estos casos son dependientes.

En conclusión, para saber si la terminación de infinitivo es flexiva o un sufijo tenemos que intuir si el verbo procede de otra palabra o no, y si es la terminación la que provoca el cambio. Si la respuesta es afirmativa (por derivación o parasíntesis), entonces será sufijo. Si la respuesta es negativa, por el contrario, será desinencia de infinitivo (morfema flexivo). 


¿Qué pasa con las otras formas no personales, el participio y el gerundio? 
  • El participio, como hemos visto, admite la confusión con el sufijo adjetivador -ado/a, -ido/ida, y de hecho en la mayoría de los casos cumple una función adjetival. Por lo tanto, no hay ningún problema en considerarlo sufijo. Sólo deberemos atender a una excepción: cuando el participio forma parte de un tiempo verbal compuesto o de una perífrasis de voz pasiva: "he comido, fue comido/a". En estos casos, claramente es un verbo, no un adjetivo, así que debemos hablar de morfema flexivo (desinencia de participio). Pero en los demás casos podemos considerarlo adjetivo.
  • El gerundio es el que menos complicaciones ofrece: lo consideraremos siempre morfema flexivo (desinencia de gerundio) y analizaremos estas palabras exactamente igual que los verbos conjugados. Ejemplo: "pens-(a)ndo"--->Flexión de gerundio del verbo "pensar", formado por una raíz dependiente y un morfema flexivo de infinitivo. 

Esto es lo que debéis saber. Lamento que hayamos caído en confusiones por mi culpa y espero que esta aclaración sirva para eliminarlas. Cualquier duda que tengáis al respecto será respondida aquí o en clase. Y los alumnos del grupo C, que tienen el examen mañana, no deben preocuparse por estas cuestiones, porque las palabras que he seleccionado no ofrecen ninguna confusión.

lunes, 25 de abril de 2016

Más formación de palabras

Os dejo otras quince palabras para segmentar y hallar el procedimiento de formación correspondiente:

apoliticismo, enturbiar, destronar, biografía, hospitalización, trabajadoras, desigualdad, escandalizar, invulnerables, desventurado, regulaciones, mediopensionista, vicedecanato, retuiteando, antropofagia.

Corregiremos estas palabras en clase. Sobre sintaxis, como os he dicho, prefiero que os centréis en repasar bien la teoría y, si alguien quiere practicar, puede volver a hacer (o hacer por primera vez, jejeje) alguna de las tropecientas que hemos puesto a lo largo del curso. En clase sí haremos alguna práctica para recalcar el procedimiento de análisis paso a paso.

viernes, 1 de abril de 2016

Más formación de palabras y enlace extra de sintaxis


  • En primer lugar, añado 15 nuevas palabras para analizar sus procedimientos de formación: 
Camastro, prefabricaron, pañuelo, saloncito, engordó, aclarar, insípida, talgo, pordiosera, arqueológico, docudrama, infinito, teóricamente, aniñado, insoportable.

  • En segundo lugar, dejo un nuevo enlace para aquellos que tenían que recuperar sintaxis (y para los que quieran/necesiten repasar). En este caso, nos vamos acercando al nivel de selectividad. Como siempre, en el mismo enlace tenéis las soluciones. Podéis acceder pinchando aquí.

  • En tercer y último lugar, añado un par de oraciones de mi propia cosecha: 
  1. Los conceptos aprendidos por los pelos suelen plantear problemas en los exámenes, cuando uno se enfrenta a las cuestiones que le plantean estando presionado y nervioso. 
  2. No sé qué pretenden los que siempre mienten a quienes tienen a su alrededor. 


A disfrutar... 


viernes, 25 de marzo de 2016

Lista de prefijos, infijos y sufijos

Tras comparar varias listas que hay por internet, opto por poneros la que va a continuación por considerarla completísima. Lo importante con esta lista es que os fijéis bien en la diferencia entre prefijos y sufijos propiamente dichos (los que formarían derivación o parasíntesis) y raíces prefijas y sufijas (que podrían formar compuestas en combinación con otra raíz). Otra ventaja de este enlace es que es un pdf y por tanto es fácil de imprimir para poder manejarlo con más comodidad.

Eso sí, hay un pequeño error en el cuadro de sufijos que sirven para cambiar la categoría gramatical de la palabra (página 8): aunque el título del apartado deja claro que estamos hablando de sufijos y los ejemplos no dejan lugar a dudas, el cuadro habla de "prefijos nominalizadores, adjetivadores...", etc. Obviamente es una errata, pero ya digo que no hay confusión posible y veréis muy claro que se está hablando de sufijos.

Recordad que tampoco se trata de memorizar todo esto sin más. Se trata de que os suenen, simplemente. Sí es más útil que memoricéis las raíces, tanto prefijas como sufijas, porque debéis reconocer la composición en caso de que aparezca en una palabra.

Tenéis el enlace pinchando aquí.

sábado, 19 de marzo de 2016

Más formación de palabras y un extra de sintaxis

Vamos con una nueva lista de palabras para analizar:

Bipartidismo, binomio, caricaturización, chatear, BOE,  ciencia ficción, cineasta, apartotel, credibilidad, desinformar, endocarpio, golpista, sacralizar, arritmia, telediario, radar, dodecafonía, hemeroteca, abrillantar, otorrino, PYME, empapelar, blancura, inevitable, monografía.


Y añadimos también un par de oraciones de las mías por si a alguien le apetece un poco de rock n' roll. 
  • Pregúntales a los que han participado en la procesión, cuando hayan dejado de llorar, si los capirotes aguantan bien el agua. 
  • Francamente, si yo fuera creyente tal vez pensaría que a Dios no le gustan mucho los jaleos que montan con las procesiones, dado que todos los años llueve. 



jueves, 25 de febrero de 2016

Ejercicios de formación de palabras

En las siguientes 30 palabras, separad los lexemas y los morfemas derivativos y flexivos. A continuación, señalad el procedimiento de formación correspondiente a cada una.

Enriquecedor; reflexiva; entendimiento; licántropo; deslumbramiento; preconcebir; amotinamiento; contracultural; simpaticón; omnívoros; atemorizado; NIF; desesperación; desigualdad; automovilista; láser; adelgazar; hemofilia; desvergonzado; polinomio; jardín; gatear; cronología; descuartizar; deshabitar; cine; basura; empanado; pericardio; monedero. 


Una actividad extra para curiosos: a ver quién explica en clase el origen de la palabra "estraperlo" y su procedimiento de formación.

martes, 16 de febrero de 2016

Procedimientos de formación de palabras (ampliado)

Para empezar a preparar este tipo de ejercicios, lo primero es tener una base teórica. Aunque esto se dio en 1º de Bachillerato (y en la ESO también), para refrescar los conceptos os dejo este enlace del blog Apunte y Fuego.

Miradlo con tranquilidad. Antes del puente aclararemos en clase lo que sea necesario y empezaremos con las prácticas.



*AMPLIACIÓN 

Añado los otros procedimientos explicados en clase que no estaban en el enlace anterior:
  • Siglas: palabras formadas por iniciales, que se leen letra por letra. 
          Ejemplos: UGT (unión general de trabajadores); ADN (ácido desoxirribonucleico).

  • Acrónimos: las iniciales, en este caso, se leen como un palabra. 
         Ejemplos: RENFE (red nacional de los ferrocarriles españoles);  AVE (alta velocidad española).

  • Acortamientos: palabras que provienen de la reducción de otra. 
         Ejemplos: bici (de bicicleta); taxi (de taxímetro); electro (de electrocardiograma).